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  • 您的位置:万达国际娱乐官网 > 范文 > 教师文章 > 《练习3》教学反思 正文 2017-06-18

    《练习3》教学反思

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    《练习3》有四个板块,其中包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际。其中口语交际是本次练习的重点,所以现在来说说我的教学过程。这次的口语交际的内容是学会劝阻,它的要求是再现生活情境,指导学生在情境中练习劝阻,学会劝阻;培养学生的合作精神、社会责任感和解决生活中实际问题的能力。所以,根据教参上的要求,以及教学建议,我确定在教学时,应重点指导学生掌握劝阻要领,并在反复的劝阻实践中促进知识向技能的转化。教学难点我则认为是劝阻的对象是生活中不正确的行为,行为人往往意识不到自己的行为不当,在劝阻时应指出行为错在何处,使劝阻更有说服力。课伊始,我和孩子们交流生活经历,启发学生回顾自己的生活,围绕下列问题展开交流:你们在日常生活中,遇到过哪些不正确的行为?你们是怎样想、怎样做的?结果又是怎样的呢?其次,揭示劝阻的概念,由学生的回答自然引出劝阻一词,并引导学生简要地讲一讲自己的理解。接着,我利用书本上的插图,选择其中的一个场景,创设教学情境,和同学们谈谈这样的做法正确吗?我组织学生展开小组讨论,再组织全班交流,得出结论。当然在交流的时候,我适时地点拨,告诉学生劝阻时要态度诚恳,表达清楚,语气恰当能说服人的理由。之后,我让学生自己选择剩下的图景,和同桌或小组内进行角色扮演,当然,在学生学习的时候,我走入他们的群体中,和他们一起表演,学生兴趣很浓,很乐意参加这个活动。

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