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  • 您的位置:万达国际娱乐官网 > 题库 > 高二试卷 > 评论一幅画550个字 正文 2017-01-04 03:33:38

    评论一幅画550个字

     

    资源类别: 高二试卷

    更新时间: 2017-01-04 03:33:38

    资源属性: 一幅 个字 评论 怎么评论一幅画 怎么调侃一幅画好 如何搞笑的评价一幅画

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    篇一:一个汉字一幅画

    龙源期刊网 .cn

    一个汉字一幅画

    作者:程美琴

    来源:《语文世界(教师版)》2015年第03期

    汉字是由点、横、撇、捺等基本笔画构成,具有典型的图形特点。孩子们把汉字当成一个个完整的图形来记忆,像这样的识字现象我们称为图式识字。

    图式识字根据低年级孩子的形象思维,发挥汉字的图像优势,通过汉字在语境中的反复呈现,在运用中接触生字,在情境中体验词语的温床,达成识字目标。图式识字结合联想记忆、分散记忆和重复记忆,开发孩子平时不常用的右脑,激活孩子全身细胞,让他们处于一个非常轻松的学习状态,并感觉认字是一件快乐的事情,这是图式识字的精髓所在。我们平时的众多识字研究成果中,例如儿歌识字、韵语识字、字理识字等都包含图式识字现象。

    “图式识字”如何在课堂中实施?我对此种识字原理和价值目标进行了具体转化,形成了图式识字的教学过程逻辑,并在我的课堂常态中得以实践。

    (一)创设情境,在语境中体验词语

    在图式识字过程中,我们要让孩子逐步掌握识字的方法,形成独立识字的本领,体会成功的快乐,让孩子的兴趣持之以恒,让单纯的兴趣变为孩子的一种心理满足,形成学习的内驱力。例如苏教版二下《识字6》,这是一组有关动物名称的词串,我创设童话游戏中的动物运动会情境,通过闯生字谷、集合点名、介绍运动员、赛前新闻发布会、动物王国识字课、动物运动会等环节,拉近了孩子与文本之间的距离。运动会如同一场有趣的识字游戏,自然地引领孩子进入韵文。

    (二)反复呈现,在运用中接触汉字

    在文本情境中孩子已经掌握了要学的生字,教师还应让孩子更灵活地掌握汉字。课堂上教师可创设新的语境,让孩子借助形象化、趣味化的语文活动如抽读生字卡片、找朋友等,帮助孩子形成一条多项交汇的识字链,当堂反馈,拓展延伸。在新语境中重现生字,保证生字的巩固率与书写的正确率。例如在《识字6》最后的《动物运动会》环节中,我又将课文中的词串编成了一首儿歌:大象伯伯裁判到,仙鹤吹起小口哨。麋鹿跑,猩猩笑。鹦鹉叫,孔雀俏。袋鼠跳,老虎啸。棕熊扭,猴子闹。大嘴狮子一吼叫,吓得斑马转身逃。从识字教学角度来看,我不仅仅是在课堂上提供给孩子一次接触生字、巩固生字的机会,更是让孩子在读儿歌的过程中学习到了吹、跑、笑、叫、俏、跳、啸、扭、闹、逃等一系列词语。渐渐地,孩子在兴趣盎然的学习中,对这些汉字的认知由陌生走向熟悉。

    (三)趣味呈现,在游戏中玩会生字

    篇二:最美的一幅画_450字

    画家画的画总是那么美,那大自然画的画又是怎样的呢?接下来就让我带你去看一看吧!那幅画的山,那幅画的树,那幅画的水,那幅画的草……让我带你去见识一下吧!

    这是大自然的一幅画,画中有一片绿油油的草地,草地的上趴着一只可爱的黑白相间的小哈巴狗,正香甜的熟睡着呢!小狗身下有一小片菊花海,有的菊花秀丽纤细,宛如一个身穿素装的少女;有的菊花威风凛凛,好似一位大将军;有的菊花只露出半边笑脸,像个调皮的小娃娃;有的菊花,花茎修长,花色白里透红,正在迎风点头,犹如一位彬彬有礼的读书人。这各种各样的可爱的菊花,引来不少美丽的蝴蝶。有的竖起双翅落在花上,简直分不清是蝴蝶变成了花朵缀在枝头,还是花朵生出翅膀飞了起来;有的歇在一丛野花上,两只带斑点的翅膀不时扇动着,那如网的金色脉络熠熠闪光,那一对浅蓝的触须,纤细得像云锦。这五颜六色的蝴蝶,姿态轻盈,在娇艳的花丛中穿梭往来,络绎不绝,把这可爱的菊花海点缀得更加美丽。蓝蓝的天,白白的云,美丽的蝴蝶,可爱的菊花,难道大自然的画不美吗?

    我爱大自然,相信你们也一样吧!那就好好保护大自然吧!

    篇三:太绝了!居然能把汉字写成一幅画

    太绝了!居然能把汉字写成一幅画

    篇四:5 一个人和一幅画

    【题型】填空题

    【题目】

    拼写园地。(读拼音,写词语)

    xián jiē āi ya áo ya ǎi xiē zhē zhǔ guǎi zhàng

    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

    【答案】

    【知识点】汉字

    【题型】填空题

    【题目】

    查字典填空。

    (1)“回去一趟”的“趟”读______,意思是__________,可组词_________、__________。

    “趟水过河”的“趟”读______,意思是__________,可组词_________、__________。

    (2)“涂”的解释有:A.往物体上擦抹油漆、脂粉、药物等;B.乱写乱画;C.抹去。给下列“涂”字选择正确义项。

    信手涂鸦( ) 涂改( ) 涂脂抹粉( ) ...

    【答案】

    (l)tàng 表示走动的次数 几趟 一趟

    tāng 从浅水里过去 趟道 趟浑水

    (2)B C A

    【知识点】查字典

    【题型】填空题

    【题目】

    辨字组词。(比一比,再组词)

    街( ) 拄( ) 涂( ) 蝎( ) 俺( )

    衔( ) 柱( ) 除( ) 喝( ) 淹( )

    【答案】

    【知识点】形近字

    【题型】积累运用

    【题目】

    预习盘点。根据课文内容,排列下面的写作顺序( )。(写序号)

    A.晚霞映照在老人的身上。 B.“我”和老人攀谈起来。

    C.老人精心地植着一棵树苗。D.山上树木葱郁,景色很美。 E.了解到植树老人的艰辛。

    【答案】

    D C B E A

    【知识点】积累运用

    【题型】填空题

    【题目】

    词语填空。(理解下面的词语,并完成填空)

    端详:__________ 凝(出自:WwW.zaiDian.com 万达国际娱乐官网:评论一幅画550个字)视:__________ 环视:_________

    这些词语都有一个共同点,那就是_________。和它们意思相近的词语还有很多,比如__________、___________、_________等。

    【答案】

    仔细地看。 聚精会神地看。 向周围看。 看 注视 仰望 鸟瞰

    【知识点】词语

    【题型】填空题

    【题目】

    成语乐园。(先把下列词语补充完整,然后选择填空)

    ( )( )边际 ( )山( )野 兴趣( )( )

    ( )( )葱葱 ( )经( )霜 莫名( )( )

    (1)没有人能说出其中的奥妙。形容非常奥妙。 ( )

    (2)布满山冈原野。形容数量很多,到处都是。 ( )

    (3)形容广阔,望不到边际。 ( )

    【答案】

    漫无 漫 遍 盎然 郁郁 饱 风 其妙

    (1)莫名其妙 (2)漫山遍野 (3)漫无边际

    【知识点】词语

    【题型】填空题

    【题目】

    课文回眸。(读一读,想一想)

    这是一个________的人,理由:___________________________________________ 这是一幅________的画,理由:___________________________________________

    【答案】

    【知识点】积累运用

    【题型】语言表达

    【题目】

    超级模仿。(该你露一手,写一写你的手吧)

    “这是一双长期劳动的手哇!粗拉拉的,黑黑的,有棱有角的,看上去像两块石头。他手指头的每一个关节都裂着口子,留着干了的血痕??”

    _____________________________________________________________________

    【答案】

    【知识点】综合实践

    【题型】阅读

    【题目】

    快乐阅读。(阅读短文,完成练习)

    种树老人

    种树老人死了,死后没有一副棺材。

    种树老人什么东西都没留下,只留下了一片树林。

    种树老人一辈子什么都不会做,只会种树。解放前种树为了娶媳妇,但没要上;解放后种树,为了种树。种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没孩子。临死的时候,对远方来的侄子说:“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了,做完就走了。

    老人前二十年种的树,公社化的时候毁了。中间二十年种的树,承包的时候砍了。最后二十年,老人没要一分地,就要了村东那片60公顷的大沙丘,在上面盖了个土棚子,喂了条小黄狗,就开始种树了。

    老人从不种娇贵的树,只种杨、柳、榆、枣等北方平凡的树,种那种插个枝就能长大,戳个桩就会发芽,对大自然要求极少的树。

    老人对树像对自己的孩子,从舍不得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檀条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性,仿佛,那就是自己身上的一部分,哪怕有一点惊动,老人都能快速赶过去,用自己的手,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。

    十年过去了,村里人都盖上了新房,土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦??村里人都说老人是个傻子,只有老黄狗知道不是;村里人都说老人是个疯子,只有小鸟知道不是。

    直到有一天,县林业局的老韩来了,出神地看着碗口粗的林子说:“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精哪,于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。

    老人的树成材了,人们说老人要盖最漂亮的小楼,要买汽车,要娶东村五十多岁的寡妇??但是老人仍然住在自己的土棚子里,领着走不动的老黄狗转来转去,直到老人死去。

    来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。

    老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。

    (1)画“”的句子应该读出_______的语气。

    舒缓 轻快 缓慢 激动 喜悦 兴奋 活泼 优美

    (2)有人说老人是傻子、疯子,有人说老人最精明,请你来评论一下。

    _____________________________________________________________________

    (3)几十年在沙丘上植树,老人既有清苦也有幸福,请你在文中找一找,说一说。

    _____________________________________________________________________

    (4)文章最后一句话可以这样理解:_____________________________________。

    (5)展开想象,想象老人“用自己的手,自己的斧子,自己的大黄狗”,保护树林的情景。

    _____________________________________________________________________

    (6)如果你是当地的领导,你怎样对待这位老人?你怎样看护好这60公顷的绿色宝库?

    _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

    【答案】

    【知识点】现代文阅读

    篇五:写个字像绘一幅画 会其意如读一本书 汉字如画 美在哪里

    写个字像绘一幅画 会其意如读一本书 汉字如画 美在哪里?在第13届“汉语桥”世界大学生中文比赛开幕式之前,“汉语桥”官方微博、微信发起了“寻找中国最美汉字”的征集活动,立刻得到众多网友的关注和响应。寻来寻去,行、美、家、忠等汉字投票率居前,其中“行”字得票率最高。在本届“汉语桥”世界大学生中文比赛开幕式上,来自87个国家、110个赛区的126名外国大学生齐聚千年学府岳麓书院,在著名书法家范曾带领下,齐书中国最美汉字——“行”。

    汉字最初是象形文字,虽然经过数千年演变,但至今仍保留有象形文字的特征。在外国人眼里,每一个汉字都像一幅画,既有文字所代表的寓意,也蕴含着美的韵律。那么,汉字之美究竟美在哪里?我们应该从哪些方面体会汉字之美?

    汉字之美 美在象形

    汉字是人类最古老的文字之一,是最古老且仍在使用的唯一象形文字。汉字造字的巧妙充分显示了我们祖先的智慧,它不仅是记录汉语的符号,也是我们的祖先认识世界的思维活动的结晶,蕴含着丰富的历史文化信息。汉字之美,来源于它的象形特征。南开大学文学院教授、博士生导师孔祥卿介绍说,古代汉字有象形、指事、会意、形声等不同的结构方式,象形排在第一位。今天,我们所使用的大部分基础字都能在甲骨文中找到其原始图画式的象形字。从3000多年前殷商甲骨文,到今天的现代通用字,汉字从象形文字一步步发展为现代表意文字,其中携带的认知体验也传承下来,比如,我们写出“山”字时,可以联想到山的高大险峻,山路的崎岖难行,因此“崇”、“峻”、“崎”、“岖”等字中出现“山”旁就显得相当合理。

    复旦大学中国语言文学系教授、博士生导师殷寄明指出,汉字是形象性和抽象性的高度统一。 形象性是指看到某字,就能够想到它指称的客观事物,比如“明”由“日”、“月”组成,看到“明”字就能够联想到太阳和月亮;同时汉字具有抽象性,如甲骨文的 “木”字不完全像某一棵树,而是抽象概括一类树的特征之后创造出来的。

    汉字之美 美在结构

    许多人有这样的体验:有的汉字写得特别拿手、好看,有的却怎么也写不好。其实,写汉字就像造房子,与掌握好字的间架结构有关。

    中国人民大学文学院副教授、文学院对外汉语教学中心主任李禄兴认为,汉字具有结构上的美学,这有点类似建筑美学,通过点、横、竖、撇、捺等笔画的变换组合,搭建出形态万千、丰富多彩的汉字高楼大厦。汉字的这个特征也决定了它拥有被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐”的书法艺术。

    中国有“字如其人”之说,同样写一个“虎”字,有人能写出下山猛虎的咄咄气势,有人则能写出旷野游荡的恬淡状态。这些个性化的表现形式都是拼音文字所无法比拟的。在今天的互联网时代,如何体会和传承汉字之美?南开大学文学院副教授蒋玉斌建议,首先要多写,要利用一切可以写字的机会写字、练字。其次,适当了解一些有关汉字构形、发展规律和汉字文化的知识,可以有效减少提笔忘字和写错字的几率。比如,了解了“窥”字的意思是暗中通过‘穴’(孔穴)偷看,就不会把穴宝盖头错写成宝盖头。

    中国人民大学文学院教授、博士生导师王贵元说,世界上历史悠久的文字有很多,但只有汉字3000多年一直沿用至今,就因为汉字适应能力超强,能够随着时代的发展而发展。即使到了网络时代,汉字之美仍散发出独特魅力。

    汉字之美 美在神秘

    在外国人眼里,汉字之美又体现在哪里呢?美国汉字书法教育学会主席屠新时从1997年开始在美国那罗帕大学开设中国书法课,推广汉字书法教育多年。他在接受本报记者采访时说:“外国人喜爱和尝试学习中文,大多是觉得遥远的东方文化十分神秘,对中国文化艺术抱有一种好奇。我在讲解汉字的结构时,以最简单的‘木’字为例,告诉学生,‘木’字是平衡的,但左右两笔画是不同的:当两个‘木’组合成‘林’字,左边的‘木’字的捺笔和右边的撇笔相互调整配合,充分体现了汉字创造之美,和谐之美。美国学生听后,对于中华文化的伟大会产生由衷的赞叹。”“在我的学生中,越是深入学习和练习,他们就越能体会汉字的精妙,领略中华文化的博大精深。”他说。

    北京语言大学梁彦民老师曾在英国谢菲尔德大学孔子学院任中方院长,他说,对于习惯了以英语为代表的拼音文字从左到右、单向的、线性的书写规则的外国学生来说,要把一个个平面结构的汉字安排到空间均等的方格中,确是一项艰巨的任务。所以,培养外国学生观察、辨别汉字字形的能力是海外汉语教师的重要工作。在指导学生写对汉字的基础上,引导他们写好汉字,体会汉字之美,这也是在潜移默化地传播中华文化。

    来自几内亚的厦门大学管理学院留学生王童最喜欢中国书法,尤其是行书。但她说,书法学起来很难。她花了将近半年的时间练习,写出的毛笔字仍然很难看。马来西亚留学生瑞琪则认为,此次评选出的这些最美汉字,主要是因为这些字中蕴含着中国传统文化思想,有做人、做事的哲理。

    汉字之美是全方位的,可以从美学的各个角度来诠释,也可以从汉字的各个特征去发现。而体验汉字之美是每一个中国人的特权,传承汉字之美则是每一个中国人的责任。(

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